Cartographie des formations et ressources pédagogiques sur la transition écologique

Cette deuxième édition est réalisée deux ans après la publication de la première (mars 2023). Le paysage des formations a, durant cette période, considérablement changé : l’offre s’est étoffée, diversifiée, systématisée. Cela répond à la prise de conscience des enjeux environnementaux, de leur omniprésence, de leurs interactions (le fameux caractère « systémique ») par une part croissante de la société, et la plus large diffusion de la volonté d’y répondre concrètement et efficacement.

Les tensions croissantes et la progression du climato-négationnisme et de la remise en cause des solutions proposées, peuvent être comprises, paradoxalement, comme la confirmation que les réalités que sont le changement climatique et la dégradation de l’environnement et de la biodiversité déclenchent des défis sociétaux qu’il faut affronter et résoudre.

Ce document a pour objectif d’aider les agents publics à se former ou perfectionner en matière de climat/environnement. La première chose à faire est naturellement de se renseigner auprès de sa DRH (service de formation) pour voir quelles offres celle-ci peut proposer. Mais il existe beaucoup de formations facilement accessibles, souvent gratuites, qui sont ici répertoriées en partant du besoin ressenti. Les formations payantes peuvent, quant à elles, le plus souvent faire l’objet de demandes à l’employeur dans le cadre de la formation permanente (se renseigner auprès du service compétent - DRH, formation continue, etc…).

Ce dossier ne prétend pas à l’exhaustivité. Il ne comprend aucun jugement de valeur sur les références citées et ne garantit pas l’actualité de ces références.

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Se former collectivement

Être maire ou élu local aujourd’hui est bien plus complexe qu’il y a 20 ans. Face à cette complexification de l’action publique locale, à la montée de sujets nouveaux, il est nécessaire de se former et d’être accompagné. Si la formation est un droit encadré par la loi et financé par des moyens collectifs (1), les élus et agents se forment trop peu. Il faut donc recommander certaines formules plus adaptées et attractives notamment pour les élus (2) Intégrer les enjeux de prise en compte des enjeux écologiques et sociaux dans l’action publique implique une progressivité et une constance dans les actions de formation et d’accompagnement (3). Les ressources de formations sont nombreuses pour aller plus loin (4).

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Comment le CNFPT accompagne les collectivités dans leurs démarches de transition écologique ?

Cette fiche est dédiée aux modalités concrètes d’accompagnements proposés par le Centre National de la Fonction Publique Territoriale (CNFPT) aux collectivités, dans leurs démarches de transition écologique, sur l’ensemble du territoire français. Elle présente les missions du CNFPT, avec deux zooms sur une démarche innovante, iTEEnéraire, et les partenariats (1), puis propose un approfondissement sur l’offre en matière de transition écologique et les ressources formatives constitutives de cette offre (2).

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Quelles expertises et compétences faut-il recruter en interne ?

La transition écologique nécessite des compétences nouvelles pour transformer ses pratiques. Mais quelles compétences ? Il convient de commencer par se poser la question des objectifs recherchés qui orienteront le besoin d’expertise (1). Un diagnostic est ensuite nécessaire afin d’identifier les compétences en interne ou disponibles chez ses partenaires (2) La fiche évoque aussi quelques conditions de réussite pour articuler ces ingénieries et compétences (3).

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